ДИРЕКТОР ЧИРИКОВСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

                                          Абишева Дамеля Нурмановна                                                      

            Пусть станет невозможное — возможным!
            Пусть станет близким то, что далеко!
            И пусть все то, что было очень сложным,
            Решается красиво и легко!

                              Вячеслав Прошутинский

     Директор школы - удивительная должность, она помогает мне осознавать: умеешь видеть удивительное и чудесное вокруг себя - откроешь удивительный, неповторимый мир для окружающих, будешь целеустремлённым и позитивным - с тобой будет людям интересно, если есть идеи - вокруг тебя всегда будут единомышленники и друзья.   Когда приходит усталость, за ней следом идёт мысль о том, что не каждому человеку судьба даёт возможность делиться своим жизненным опытом и мало кто в своей профессии зачастую находит внимательного и благодарного слушателя - в лице ученика, учителя, родителей. Осознавая это, начинаешь понимать, что не зря выбрала профессию учителя, стала директором школы. Во всём этом – я.

     Позже  поняла для себя – знаний мало для того, чтобы быть успешной  в роли наставника, методиста, потому что в ответ на стремительно происходящие глобальные изменения во всем мире страны пересматривают свои образовательные системы. В настоящее время для директоров школ и учителей ключевыми являются следующие вопросы,  во- первых, «Какие знания учащимся  необходимо усвоить в 21 веке?» и, во- вторых, « Как учителя подготовят учащихся к жизни в 21 веке. Осознала для себя главное: учащимся необходимы и знания, и навыки, а для этого требуется активное участие директоров, а также более компетентные и эффективно работающие учителя.

     Обучение по программе лидерства Центра педагогического мастерства помогло мне  развить понимание роли и миссии современного руководителя, личного и профессионального самосовершенствования, поддержки профессионального развития учителей. В ходе учебы у меня сформировались ключевые  компетенции в области лидерства и управления, стратегического планирования, менеджмента и прогнозирования. Я научилась навыкам, методам , формам и подходам по улучшению собственной деятельности и деятельности учителей и учащихся. Обучение на курсах сформировало  и практические навыки  по установлению профессионального и социального партнерства, совместной работы с родителями и обществом в целом, созданию сетевого сообщества.

     Динамика  моего профессионального развития в ходе обучения в рамках уровневых программ возросла. Я полна сил и энергии  для применения новых  идей в своей практической деятельности. Подобно «горьковскому Данко» готова вести педагогический коллектив  к реализации новых поставленных задач.

     Убеждена, что роль школьного директора в 21 веке становится одной  из наиболее важных в жизни современного казахстанского общества.